第一步，引导认识提问的意义。很多孩子不敢提问、不愿提问的原因，一方面可能是缺乏主动思考的意识，所以教师首先要做的就是引导孩子认识到提问的积极意义，认识到提问是自己主动探索和成长的过程；另一方面也可能是孩子自身的性格原因，越是内向的孩子越需要教师的鼓励和引导，不断增强孩子的思考力和探索力。

第二步，创造轻松的提问环境。教师要多用激励性的语言评价孩子的提问，耐心鼓励引导，创设容错氛围，让学生敢于“出错”， 即使提的问题比较无厘头也不要打击，而是通过追问等方式引导其再次组织语言，进行有效提问。

第三步，给予提问有效的反馈。除了对学生提问的内容进行肯定，还要对学生提问的态度给予表扬。除必要的语言肯定外，教师还可以通过动作和表情来表达对学生的肯定、称赞，同时对学生的提问中有价值的部分进行复述强调，记录提问的“高光时刻”，让孩子获得认同感，为下一次提问进行有效铺垫。